五年级下册科学教学反思斜坡的启示苏教版

五年级下册科学教学反思斜坡的启示苏教版

五年级下册科学教学反思斜坡的启示苏教版 《斜坡的启示》是苏教版科学课本五年级下册第一单位的第三节内容，议决本课的传授，让学生明白到斜坡的定义及作用、议决探究知道斜坡的省力环境、议决实验找出影响斜坡省力几多的因素、斜坡在生活中的应用等知识点。下面谈一谈上完这节课的感受。 一、激发兴趣，使学生一开始便兴趣盎然 导入这块，还是以具体的标题导入，增强学生的学习兴趣。以搬工具（不是移动，夸大搬字）为例子，让学生想出各种可能可行的要领，而后西席来个汇总，从而过渡到用斜坡来办理标题，进而为下面的探究做了必要的准备。 二、按科学探究的思路诱导学生到场互助设计实验探究 根据科学的探究思路“发起标题——作出猜测——设计和举行实验——得出结论”，来完成本节课的两个实验，因五年级学生对科学要领的学习已经比较熟悉，西席可以在设计和举行实验环节上引导学生互助到场设计实验，主要的是实验的思路一定要明白，实验的注意事项一定要讲解到位。第二个实验在发起标题后作出猜测前，可以给学生一个例子苏教版五年级斜坡的启示苏教版五年级斜坡的启示，引导他们作出正确的猜测，简化要探究的标题，明确坡度的意思。 三、拓展迁移，学以致用 讲完斜坡的启示实验内容，多枚举相关实例，让学生辨认出生活中存在的各种斜坡。最后以扬中汽渡为例五年级下册科学教学反思斜坡的启示苏教版，让学生们思考车是怎样从船上开到岸上来的，勉励他们课后有条件的去查看一下。 四、缺陷与不足 本课所需的测力计，在实验室拿的时候要看清规格，要拿 5N 的，不能把 2.5N的混在里面苏教版五年级斜坡的启示，不然就影响传授历程和效果了。 《斜坡的启示》是五年级下册《神奇的机械》的第 3 课。 在出示“一位下身瘫痪坐轮椅的姨妈上大众车很吃力。”让同砚们帮助想想办法创设了情形，根据学生对生活明白引入课题五年级下册科学教学反思斜坡的启示苏教版，让学生轻轻松松的明白了斜面这种简略机械。 课本在应用斜面这一部分为学生展示了三幅图片离我们的生活太远，所以学生学习的积极性变动不起来，此时我引导学生关联生活实际，通常你见过哪些应用斜面的事例？学生积极启动脑筋，马上会举出螺丝钉、斧子、凿子、菜刀、钻头、立交桥等等，这些都是学生特殊熟悉的应用斜面的工具，然后我又发起台阶、