小学英语教师个人专业发展三年规划.doc
小学英语教师个人专业发展三年规划.doc
小学英语教师个人专业发展三年规划
（2017—2019年）宜宾县白花镇小肖利
我是2004年进入教育系统的一名英语教师，长达13年的教学并没有让我取得多么优秀的成绩，显然我有很多的不足，我深知英语教师的重要性，因此我决定虚心的像其他骨干教师多学习，我会不断努力学习有关教育教学方面的知识，不断充实和完善自己英语教师专业发展规划，努力提高自己自身素质，使自己迅速成长起来。所以在平时的工作中我要不断地进行理论学习、业务学习、逐步走向成熟。
一、个人情况分析
（一）自身优势：
有较高的思想觉悟，勇于承担学校布置的各项任务。作为一名青年教师，对于接受新事物还是比较快的，对教育发展趋势有一定的敏锐度，能根据当今教育教学的发展趋势及时转变观念，更新理念，优化教育教学手段。进入工作岗位以来，一直从事英语教学工作，对英语教学比较熟悉小学英语教师个人专业发展三年规划.doc，也积累了一些英语教学的经验。有三颗“心”，那就是：爱心、虚心、自信心。热爱英语学习，热爱英语教学。
（二）自身不足：
课堂教学能力有待加强，特别是口语能力。理论和实践不能很好的沟通融合。对自身要求不够高，容易满足。
二、发展目标
（一）总目标
在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作小学英语教师个人专业发展三年规划.doc，形成自己独特的教育教学风格。
1、师德目标
加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针英语教师专业发展规划，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。
2、教学方面的目标
积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型的教师，树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。
3、行动目标
（1）牵手名师
与身边的名师牵手，从身边的名师学起，坚持多听课英语教师专业发展规划，认真写出听课感受，与名师面对面交流，提高自己的教育教学水平。
（2）引领示范
做好自己的本职工作，力争多出课出好课，为我校英语教育多做贡献。
（3）完成教学任务
完成自己的教学任务，取得好成绩，进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生积极主动地学习。（二）预期目标：
1、多听课，多讲课，多学习，树立终身学习的观念。
2、教育教研能力的进一步提升。小组合作搞教研课题，成为一名研究型和发展型的教师。
3、课堂教学形成一定的独特风格。
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